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            打響“品學興寧”教育品牌

            ——興寧區扎實推進教育優質均衡發展

            信息來源:南寧日報 發布時間:2020-12-29 09:30 【字體:

            興寧區三塘鎮中心小學松柏平話山歌品牌越來越響亮。

            圖為南寧市虹橋小學學生健康快樂成長。

            2020年秋季學期建成投入使用的南寧市那考河小學。

            南寧市朝陽路小學玉蟾校區今年9月啟用。

            一幢幢嶄新的教學樓、綜合樓如雨后春筍般拔地而起,一套套現代化教學儀器設備搬進了農村學校,一項項特色活動在各學校如火如荼地開展,一個個燦爛的笑容在師生、家長臉上綻放……近年來,興寧區教育發生的翻天覆地的變化是群眾有目共睹的。

            發展經濟要優先發展教育,這一理念引領著興寧區走過了克難攻堅、昂揚奮進的“十三五”。5年來,興寧區全面貫徹黨和國家的教育方針,以努力辦好人民滿意的教育為宗旨,大力推進義務教育優質均衡發展,教育事業呈現出速度快、質量高的良好發展態勢,打響了“品學興寧”這一教育品牌。

            如今,群眾談起興寧區教育,無不感到“家門口的好學校多了”“學校變得更漂亮了”“學校教育教學質量更高了”。興寧區以扎實有效的行動,向群眾、向上級部門交出了一份漂亮的答卷。

            重塑老學校 興辦新學校

            冬天,無論是新城區學校還是老城區學校,興寧區的每一所學校依然展現出勃勃生機:興寧區第二初級中學南校區那綠草如茵的標準化足球場,猶如一塊晶瑩剔透的翡翠,鑲嵌在宏偉雅致的教學樓、宿舍樓之間,那是學生們揮灑汗水的天堂;在剛啟用不久的南寧市朝陽路小學玉蟾校區,學生或開心地游戲,或靜靜地閱讀;在南寧市解放路小學,回蕩著優美的戲曲樂調,那是學生們在傳唱南寧本土戲曲邕劇……

            過去,學校少,優質學校更少,是興寧區發展教育的一個難點。民之所憂、民之所需,就是開展工作的“沖鋒號”。興寧區教育局局長陳璟東說:“‘十三五’期間,興寧區堅持民意至上,在高處布局、在關鍵處落子、在實處破局,不斷加大教育投入,重塑老學校、興建新學校,顯著改善了興寧區的教育條件。”

            5年來,興寧區多渠道籌措資金,累計投入學校建設資金約7.2億元,新建了那考河小學、興桂路小學和興寧二中等8所學校;投入資金0.8億元實施了薄弱學校改造工程,改擴建了一批老學校;投入4300多萬元購置多媒體教學儀器和音體美衛儀器設備,投入500多萬元購置圖書和農村小學“班班通”設備。

            5年間,興寧區共增加學位1.1萬多個,教育擴容增量取得明顯效果,有效消除義務教育學校“大班額”,并解決了8600多名進城務工人員隨遷子女的上學問題。

            “我們剛搬到那考河附近時,還操心孩子的讀書問題。后來,興桂路小學建起來了,孩子在家門口就能上好學校。”市民韋女士說。

            在解決“上學難”的同時,興寧區致力于實現“上好學”的目標。為此,興寧區提出了“老校添新韻、新校顯活力、農村校強質量、民辦校促規范”的總體構想,深挖“三街兩巷”南寧傳統文化,著力開展“一校一品、一校一特色”活動,取得了突出成效,已形成品牌學校、特色學校近30所。如三塘學校結合“十里花卉長廊”打造壯韻文化品牌,五塘學校賦予“耕讀”文化新內涵,昆侖學校做好昆侖關愛國主義教育文章……

            從“上學難”到“上好學”的跨越,興寧區教育實現了更加公平、更加均衡、更加普及、更加優質的發展目標。

            構建教育“共同體”結對幫扶促發展

            “學生是興寧區學區制改革的最終受益者。我深刻地感受到,建成學區后,學校獲得了前所未有的發展。”興寧區三塘鎮中心小學校長滕開華感慨地說。

            興寧區三塘鎮中心小學是興寧區興桂學區的一所學校。加入興桂學區后,該校享受到更多的教育資源。據滕開華介紹,學區內各學校經常性開展各種教育教學研討活動、學生活動,城市學校的先進教育教學理念、辦學方法引入了鄉鎮、農村學校,極大提高了鄉鎮、農村教師的專業水平。如在城市學校的引領下,該校舞動飛竹、松柏平話山歌等品牌活動越來越響亮。

            “十三五”期間,興寧區大力創新教育管理機制和辦學模式,以學區制管理改革為抓手,不斷發揮優質學校的輻射和帶動作用,通過城鄉學校結對幫扶共發展,著力構建城鄉教育發展“共同體”,實現城鄉教育資源共建共享,有力回應了群眾對高質量教育的需求。

            興寧區按照“城市+鄉村、強校+弱校”的搭配原則,通過集團化辦學、城鄉幫扶、學校聯盟等方式,組建了興寧一中學區和興寧二中學區兩個中學學區,朝陽學區、興桂學區、明秀學區3個小學城鄉聯盟學區,以及澳華小學和中興小學兩個教育集團。“多方聯動有效突破了校際壁壘,促進學校縱向銜接、優勢互補,讓義務教育優質均衡發展‘落地有聲’。”陳璟東說。

            南寧市中興小學教育集團現有3個校區、1個教學點。實施集團化辦學以來,該集團秉承“高起點、大決策、謀新意、求轉變”的理念,提出了“123456”的辦學思路,集團各校共探學校管理、教師發展、學生成長、質量提升等行之有效的策略。“5年來,中興小學教育集團找到了新生命、新思想、新空間、新高度,形成了蓬勃的生命力。”該集團長李朝溧說。

            與南寧市中興小學教育集團一樣蓬勃發展的,還有南寧市澳華小學教育集團。2015年9月,南寧市澳華小學與興寧區五塘鎮西龍小學、鳳凰小學組成了教育集團,5年來,該集團各學校圍繞“教育品質提升”的共同愿景,互聯互通、共建共榮。

            該集團長謝海嘯說:“建成教育集團后,鄉鎮學校有了更多親近名師的機會,鄉鎮學校教師的專業能力得到了快速提升。隨著教師隊伍專業素養的提高,各縣鎮學校的教育教學質量實現了連年穩步提升。”

            通過落實學區制改革和集團化辦學,興寧區越來越多的新學校加快了發展步伐,薄弱學校走出了“洼地”,農村學校煥發了新生機,興寧區教育正朝著優質均衡方向不斷邁進。

            優化教師隊伍 提升教學水平

            師者,教育之基、興教之源也。

            “近年來,興寧區非常重視教師隊伍建設,采取了多種有效措施,切實夯實教育發展基礎。”“全國最美教師”獲得者、解放路小學校長杜小鷺用自己的成長經歷,印證了興寧區打造優質教師隊伍所取得的實績。

            為充分激活教師隊伍活力,興寧區一是全面落實城鄉統一編制標準,建立教師隊伍補充長效機制。“十三五”期間,興寧區共引進教師1200多人,其中為農村學校補充教師約400人,占引進教師總數的30%,有效緩解了農村學校教師結構性矛盾,進一步增強了鄉鎮、農村學校的師資力量。

            做好教師待遇保障工作。興寧區嚴格按照現行工資標準,保障義務教育教師年均工資收入不低于公務員工資收入;認真落實鄉村教師生活補助政策,積極落實鄉鎮學校教師職稱評審傾斜政策,助推鄉村教師隊伍專業發展。

            切實加強各級各類培訓。5年來,興寧區采取“走出去,請進來”的方式,實施“卓越校長”“興瀾名師”“興秀骨干”“新教師崗前培訓”等工程,累計開展培訓230多期,參訓人數達20000多人次。

            興寧區通過一系列有效舉措,不但充分調動了教師的工作積極性,還進一步提升了教師隊伍的整體水平,培養出一批本地名師。5年來,興寧區教師獲國家級、自治區級、市級各類獎勵2500多項,近200人獲評南寧市教壇明星、學科帶頭人、教學骨干。

            興寧區還積極引進先進教育教學理念,推進教學方式、研訓方式、培養機制等一系列教學改革,致力于促進學生個性化發展、教師專業型提升,取得一系列理論與實踐成果。5年間,興寧區組織教師申報課題851個,獲批城區級以上課題426個;編輯出版了《學習方式訓練手冊》《平臺互動課型操作指南》《那考河畔的思索——興寧區教學改革創新與實踐》等研究成果;榮獲廣西基礎教育教學成果獎一等獎2項、二等獎4項。澳華小學、明秀東小學、中興小學等6所學校因思維成長課堂改革而成為“國培”“區培”等培訓基地,其研究成果已被推廣到興寧區各中小學,以及南寧市橫縣、百色市田陽縣、防城港市港口區等地。

            回望來路,教育事業的跨越式發展讓人欣喜;展望未來,教育的新機遇、新發展更讓人期待。在“十四五”期間,興寧區將一如既往地優先發展教育,努力培育德智體美勞全面發展、符合時代新要求的社會主義建設者和接班人。


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            打響“品學興寧”教育品牌——興寧區扎實推進教育優質均衡發展

            2020-12-29  09:30

            來源:南寧日報

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